小小的教室,大大的世界

相信种子相信岁月运城市新教育实验学校新教育集团旗下学校过一种幸福完整的教育生活为每个学生终身发展负责

教室是——

是文化的流动空间

身处其中的每个人,心生向往朝向远方

同时每一刻都被赋予成长的意义

送给新学期孩子最好的礼物

就是一间美美的能够补给能量的教室

教室是什么?教室,是一所学校最小的单位。教育的一切,最终是落在教室里的。一所学校的品质,在很大程度上由一间间教室的品质决定的。新教育实验学校的最终成就与品质,也取决于每一间教室里的故事与成就。教室文化是什么?教室文化需要沉淀,教室文化是师生生命相互编织、生成、沉淀的过程。教室文化是完美教室的灵魂,是一个班级的使命、价值观、愿景的集中整合与体现。

叶子教室缔造者—张聪

一间教室注定要形成自己的文化和规则,需要我和孩子们共同赋予它意义,当然赋予意义的过程需要很长的时间,而我也恰好愿意为之努力。每一片叶子都有自己的形状,长出自己独有的纹路,并朝向自己的方向伸展。我觉得每个孩子的个性就像一片叶子的形状,而孩子在教室所经历的一切则会像叶子的纹路一样刻在他的身上,成为成长的印记。

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希望在班级这颗大树上,每一片叶子都很美,每一片叶子都形态各异,无数的叶子在班级这颗大树上找到了自己的位置。为了让自己更加的茁壮、葱翠,做一个爱读书的叶子吧!

满天星教室缔造者—李婕

星空为什么灿烂,不是因为一颗星星耀眼,是无数颗闪亮的小星星成就璀璨的星空。发掘每个学生身上的闪光点,鼓励学生释放属于他的光芒,让学生明白自己是“星空”重要的一部分,从而形成积极的班级文化的氛围。

聚是一团火,散作满天星。聚在一起时我们有非常强的凝聚力,就像一团熊熊燃烧的烈火,耀眼明亮。待到孩子们分散各方时又像满天飞的星光,各自散发着光芒,璀璨绚烂。

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星星,就是我们对孩子的期望,教室以“星文化”来倡导“颗颗小行星、个个亮晶晶”的教育期待,塑造“星娃娃、星课堂、星家校、星环境”,让孩子们享受幸福的教育,也让老师们享受教育的幸福。

小蜜蜂教室缔造者—费茵

小蜜蜂大精神

蜜蜂虽小,但是,在动物世界里,它是一个很了不起的种群。蜜蜂王国是由尊贵繁忙的蜂王、勤奋可爱的工蜂、职责专一的雄蜂所组成的。它们非常团结勤奋,十分讲究分工合作,各尽其职。蜜蜂为了种群的生存和繁衍,就是以这种社会化的群体而存在。

为了集体的利益,他们终日忙碌于百花丛中,团结合作、自觉勤奋地劳动,无私无畏地奉献,有条不紊地生活着。蜜蜂的生活习性带给了我很大的震撼。所以,这学期,我将自己的班级命名为小蜜蜂教室。

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我们是46只快乐的小蜜蜂,在这个团结奋进的大家庭里,我们要在学习的赛道上你追我赶;在活动的舞台上尽显风采;在服务的岗位全心全意,在多彩的课外博览群书;在美丽的校园幸福成长。

向日葵教室缔造者—孙妍妍

向日葵,因花盘始终向着太阳而得名。有着阳光、坚持、积极向上的美好寓意。

“唯有葵花向日倾”,它的美丽不在于颜色的绚丽,花朵的妖娆,而在于它永远面向阳光,积极向上的生长着,表明了其内心坚定的信念。我也希望孩子们能像向日葵那样,不畏惧任何困难,有一颗坚定、执着、阳光的心态去面对学习、面对以后的生活。

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每一位孩子都有自己的特点,每一株向日葵都应该得到特别的


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