01:19
玩法：孩子甲需运用肢体构成“环”的形状来套住伙伴乙，尽可能地使乙难以逃脱。游戏过程中，套住伙伴的“环”需保持不动，被套住的一方需在不触碰“环”的情况下逃脱。乙成功逃脱之后，甲仍须保持姿势不动，然后角色互换，乙来运用肢体构成环套住甲。如此循环。游戏亮点/作用：本游戏将安全性、趣味性与益智性相结合，在提升儿童的身体控制能力的同时，也在一定程度上能够促进儿童思维能力的发展，在保证课间游戏安全性、是对儿童想象力、创造力、身体控制力的综合考验。游戏主题3：第二世界年级学科：1-6年级艺术设计教师：缪斌袁媛02:57
玩法：儿童是天生的创作者、思想家，脑海里时常编织着属于他们的第二世界。在这个世界中，他们可以自选场域、设定角色、设计服装，想象行为。不同的角色建构起不同的故事，不同的故事组成这个世界。在故事中看人间百态，在世界里天马行空。“第二世界”中指定某一种场景，如小镇、山村、农场等，同时孩子们根据指定场景自行设定自己的角色，然后用报纸等简单材料自己制作角色的服装和道具。当服装道具制作完成并穿在身上，孩子们就进入角色，并彼此产生联系以创设属于他们的第二世界。游戏亮点/作用：“欢迎来到第二世界……”生活中不能实现的愿景，在这里皆可完成。在这个世界，孩子们在交错的故事中，进行角色体验、想象角色行为、丰满角色形象，在角色中进行理解与体悟。在活动中拓展想象，练习沟通与表达，进而审视这真实的世界。游戏主题4：疯狂动物城年级学科：1-2年级体育设计教师：钟小姝、张姝婧00:50
游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片一个魔法师（老师或学生）带领其他孩子在空旷的场域准备。小朋友说：“动物园里有什么？”魔法师回应一种动物名称，如：“兔子”。小朋友们模仿小兔子跳。边跳边跟魔法师走，继续问“动物园里有什么”每次魔法师说完动物名称后会立即转身，看到动作不正确的小朋友就被淘汰。游戏亮点/作用体育模仿游戏以身体活动为主要特征，它的形式生动活泼，符合儿童身心发展规律。“疯狂动物城”这个游戏可以借助任何场域空间完成游戏活动。简单又有趣，快乐又萌动。游戏主题5：毛毛虫赛跑年级学科：1-6年级设计教师：钟小姝、冯影00:30
游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片四个小朋友站成一条线，前一个小朋友的后背和后一个小朋友的胸前夹住一个篮球。每四个小朋友和三个篮球一起组成一只“毛毛虫”，两只“毛毛虫”在标识物组成的赛道上（每条道四个标志物）进行比赛。要求不能用手碰球，如中途掉球，整只“毛毛虫”需退至走过的上一个标识物再继续比赛，直至终点。率先完赛的“毛毛虫”获得比赛胜利。游戏亮点/作用篮球作为三大球，是一年级小朋友最喜欢的运动之一。毛毛虫赛跑不仅锻炼孩子们的协作能力，更是利用篮球达到有趣有料的玩耍目的。执仁体育游戏，简单又有趣，快乐又萌动。游戏主题6：汉字飞行棋年级学科：1-4年级设计教师：王嵌王雅琪01:00
游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片孩子们绘制汉字飞行棋，将汉字设计在棋格当中，并指定规则，比如“后退”、“冰冻”、“加速”等。两个孩子各执一个棋子，用掷骰子的方式行棋，走到相应的汉字格，读出该汉字并组词，如果读错则退回上一个汉字格。最先走到终点即获胜。游戏亮点/作用在制作飞行棋中，让孩子巩固汉字书写，并鼓励发挥创意，自主设计飞行棋规则，培养孩子的创造能力。在玩飞行棋中，竞技的方式增加学生认读汉字的兴趣，提高识字效率。游戏主题7：汉字yesorno年级学科：1-6年级语文设计教师：杨宁、许明龙01:36
游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片孩子每人领取一个汉字，在游戏中，孩子根据老师的指示,如：yesorno,yesorno,左右结构，yesorno！孩子根据自己领取的汉字做出判断，领取的汉字是左右结构站在“yes”区域，其他孩子站在“no”的区域，站错区域的孩子即被淘汰。老师可以提出的汉字信息可以是：汉字结构、拼音、音序、部首、构字规律等。游戏亮点/作用在趣味的游戏情景中，锻炼学生对汉字信息的全面了解，提升对汉字的敏感度。同时，也锻炼学生的专注度和反应力，并调动学生的身体参与，在动中玩、玩中学。游戏主题8：玩转加法年级学科：1-4年级数学设计教师：王燕老师的学生熊若水00:30
游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片①制作方法：孩子利用三个纸杯做中间的转筒（一个只要纸杯的开口部分，用于带动上面一排数；另一个也只要纸杯的开口部分，用于带动下面一排数；还有一个纸杯只要中间部分，放在中间用于带动中间的数）。纸上画好表格，斜着写两个加数相加的答案。然后将三个纸杯和表格如图粘合在一起。
②玩儿法：一个同学转动转筒，改变加数，另一个同学说出加法算式及答案；多个人玩儿的时候，其他同学抢答加法算式及答案或者轮流说出加法算式及答案。
游戏亮点/作用
在趣味的游戏情景中，锻炼学生的口算能力，提升对加法的敏感度和口算的熟练度。同时，也锻炼学生的专注度和反应力，并调动学生的全身心参与，在动中玩、玩中练、练中学。
游戏主题9：马小七漂流记
年级学科：全学段设计教师：曾栌贤00:55
游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片极具执仁特色的数学卡牌游戏，选择了4种差异较大的马小七融入游戏，每张卡牌上有不同数量的不同马小七，根据对本游戏的熟悉程度，选择相应的难度进行游戏。每个玩家轮流出牌，当出现规则要求的卡牌时，抢拍铃铛，第一个按铃铛的玩家获得全场卡牌，最终赢得最多卡牌的玩家获胜。初级：当桌面上出现两张同一种马小七数量一样时，立刻按铃；中级：当桌面出现比第一张卡牌马小七数量多时，立刻按铃；高级：当桌面出现五个相同马小七时，立刻按铃；顶级：当桌面出现五个（或十、十五）相同马小七时，立刻按铃；……游戏亮点/作用本游戏将挑战你的反应力、记忆力以及数学中的比较、运算能力，形式生动活泼，极具参与感，简单有趣，让孩子在挑战中发展能力，提高数学兴趣。如果还想进行更高难度的挑战，还可以加入其他功能性卡牌(比如大象可以吃掉所有马小七，猴子可以吃掉灰色马小七等等)，初次之外孩子们还可以自行创编规则，让游戏更有趣多变。游戏主题10：演数学年级学科：1-4年级设计教师：杨云梅、罗欢、王歌、陈迪、曾栌贤、王燕游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片给定数字、数学算式或者数学故事等情境，让学生通过情景剧、舞蹈等多种形式演绎出来，在表演中进一步理解比较、计算等数学知识的实际意义，同时也会通过演绎数学家的故事，体会到数学的乐趣以及坚持不懈、努力奋斗等优良品德。游戏亮点/作用此游戏通过融入戏剧、语文、舞蹈等学科，让孩在合作交流、演绎中将抽象的数学演绎成有血有肉的丰富故事，让学生感受到数学与生活的紧密联系，体会到数学其乐无穷。游戏开展不受场地、器材的限制，可以根据数学学习进度，灵活多变。游戏主题11：炫彩冰淇淋年级学科：1-3年级设计教师：天府七中小学部数学组00:43
游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片整套桌游一共有52张卡牌，其中4张是标着数字“1”的冰淇淋甜筒，可以用来代表不同的玩家。剩下的8种口味冰淇淋球，分别代表着数字2-49。游戏开始，每位玩家获得一个冰淇凌甜筒（数字1），数字背面朝下，随机放在桌子上，四位玩家轮流翻开冰淇淋球，自行决定放回桌子上还是放在自己的甜筒上，要求新添加的冰淇凌球数字必须比下面的大。看谁先成功堆起10层冰淇凌球。游戏升级：把数字算式，随着算式的增多、难度增大，游戏挑战度增加。游戏创生：完全熟悉游戏后，有兴趣的孩子还能继续进行游戏的制作。游戏亮点/作用大概没有小朋友能够抵挡冰淇淋的诱惑吧？《炫彩冰淇淋》就是从孩子喜好出发，把所有的卡牌都设计成了五彩缤纷的冰淇淋和冰淇淋球。首先吸引住孩子的目光！在游戏过程中，孩子不仅能学到数字的认知、比较、排序等知识，还锻炼了他们的观察力、记忆力，以及策略规划能力。随着游戏规则的改变，孩子还能学到数量匹配、整体认数、相邻数、单双数、数拆分、加减法等多种关于数字运算的知识点。游戏主题12：巧克力大闯关年级学科：全学段设计教师：天府七中小学部数学组游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片游戏由三种颜色、三种形状共9个“巧克力”组成，根据给定线索，玩家需要把9个不同的巧克力放回方格中的正确位置。随着游戏难度的升级，给定的线索会越来越少。游戏亮点/作用你能抵挡巧克力的吸引吗？游戏充满趣味性和挑战性，合作自己玩儿，也可以和好朋友一起玩儿。根据线索，逐步推理，逐渐缩小选择范围，一步步给不同形状不同颜色的巧克力找到家，培养仁宝的观察、推理、空间观念等能力。游戏主题13：方格激流勇进年级学科：全学段设计教师：曾栌贤游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片改编自舒尔特方格，2-4人小组游戏，在3*3小方格表格，将1~9数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到9，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时，用时最短的玩家获胜。游戏升级1：3阶方格可进阶为4阶、5阶方格，游戏难度逐渐增加游戏升级2：数字可变为等于该数的算式，难度大大增加。游戏亮点/作用游戏中有玩家，有裁判，在竞争中，不仅能培养数感、训练专注度，也学会了为对手的胜利而喝彩，培养仁宝面对竞争的正确态度。游戏主题14：神算手年级学科：1-2年级设计教师：曾栌贤游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片简单的卡牌游戏，一人出一张牌，算加法或减法，看谁算得快。熟练后还可难度升级，比如将更小的一张牌的数字看成十几，若抽到8和2，就将2看成12。更多游戏规则等你来创造。游戏亮点/作用将计算能力的培养、数感、专注度的培养巧妙的融入游戏中，学生在体验桌游、了解了游戏机制后，鼓励学生改编、自制桌游，综合运用数学、语文、美术等学科知识技能制作属于自己的桌游。在创意表达中，充分发展学生的数学思维、数学兴趣、数学信心。游戏主题15：Duckduckgoose年级学科：1-6年级英语设计教师：郭瑜、冯影游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片孩子们组成一个圆圈，面对面坐下。第一轮从老师开始，老师绕着孩子们轻轻拍打每个孩子的肩膀，拍的同时输出一个固定的英文单词(比如“duck”).老师绕着圆圈走，选择一个孩子并输出另一个单词（比如“goose”）。被选中的小朋友站起来，追着老师跑。老师必须绕圈并坐在孩子腾出的位置。如果成功坐下，则被选中的小朋友成为选择人继续下一轮游戏。游戏亮点/作用喜爱玩耍是孩子的天性，对于低年级段在游戏中学习显得尤为重要。该游戏能够锻炼孩子对于单词的辨析能力，在增大口头输出的同时培养独立思考选择能力。并在游戏的过程中提升规则意识，锻炼运动能力。游戏主题16：EqualsTen年级学科：1-6年级英语设计教师：郭瑜、冯影游戏设计图示：制作步骤/玩法+图片准备1-个数字（数量因人数而变），分发给每个小朋友。老师用英语喊出一个数字（通常是10），小朋友需要找到和自己代表的数字相加等于10的伙伴，抱在一起并喊出“equalsten”.在规定时间未找到伙伴的进行小惩罚（例如下蹲5个），之后进行下一轮游戏。游戏亮点/作用该游戏旨在让小朋友能够动起来，将英语课堂及数学课堂学到的知识进行融合用起来，用在游戏中。小朋友在游戏进程中，能够锻炼思考能力，团队协作能力，并加强了口语的输出，提升了规则、口令意识。随着年级的增加，该游戏还能加入运算符号，根据年龄特点提升游戏难度。结束语在游戏中玩耍并不是无所事事，它能增强大脑的结构和功能，促进孩子们体验过程，享受快乐。天府七中小学部为孩子们提供了丰富的课间游戏，包括身体上和智力上的，以及室内和室外的游戏，让孩子们在游戏玩耍中促进体能的发展、认知的发展、情感的发展、社会化的发展，在得到充分的休息与放松的基础上，发挥课间游戏的教育意义，帮助孩子们自然的学习和生长。5月21日，周宏燕校长将在第五届小学课程周主题峰会，主题日丨教师通识素养12讲分享《课后的目标：课程统整让课后生活丰盈有趣》，敬请