以课展美,以研促教天喜控股幼儿园美术教研

以课展美

以研促教

SUMMER

《3-6岁儿童发展指南》中提出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和态度的特有方式。

为进一步贯彻落实《指南》,提高本园教师的教育教学水平,扎实有效地开展幼儿园教学活动,5月9日—17日,天喜控股幼儿园开展了美术教学研磨活动。

倩倩老师《甜甜的西瓜》

手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏,深受孩子们的喜爱。在制作西瓜过程中,孩子们手脑并用,观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。

璐璐老师《蔬菜拓印画》

活动中,教师借助来自于周围环境中和现实生活中的好吃的、好玩的、有趣的蔬菜,充分调动幼儿的感知、体验、思维,建立起幼儿对周围的人与物的积极情感和态度。

王老师《橙子变变变》

在活动引导幼儿观察橙子的横切面和竖切面,培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力,重点着眼“创意”,将抽象的图形与幼儿生活中的物体巧妙链接,展开想象,创意作画,尽情享受想像创造的乐趣。

柯柯老师《煤球精灵》

活动中孩子们大胆用印章、牙刷、颜料等,通过想象添画的方式大胆表现跳舞的煤球精灵,体验拓印制作煤球精灵的乐趣。

豆子老师《千里江山图》

通过多角度欣赏王希孟大师的《千里江山图》的特点和艺术风格,激发孩子的创作兴趣,作画大胆。

小倩倩老师《彩虹气泡水》

巧用快递气泡膜当气泡水的杯子,孩子在气泡膜上涂涂画画,一杯美味与颜值并存的气泡水就出来啦。

开心老师《小羊咩咩》

将幼儿喜爱的小羊肖恩这一动物形象与生活中常见的花菜巧妙结合,激发幼儿无限想象,创作出各种各样生动的小羊。

小轶老师《破碎的瓶子》

运用裁剪、黏贴、吹画的方式,展现破碎瓶子的美,再将破碎的玻璃进行创意拼贴,展现瓶子掉到地上的形态,充分发挥孩子的想象力,创作出一幅破碎瓶子的美丽画。

圩圩老师《小鸡破壳》

活动中,孩子们巧用碎纸片装饰鸡蛋壳,大胆添画小鸡的各种动态,展示小鸡破壳的可爱样子。

小朱老师《彩色拖线画》

孩子们用毛线蘸色后在纸上来回的拖动,让毛线在卡纸上快乐的“玩耍”,留下生动有趣的画面,感受玩色活动的乐趣。

施施老师《给动物拍照》

施老师抓住动物外形的一个共同的特点“身上有个圆”,引导孩子们在此基础上尝试添加不同的图形,体验其变化成各种不同动物的有趣过程,提高想象力和表现力。

应老师《快乐的变色龙》

通过故事导入让孩子们了解变色龙会根据环境进行变色的特点,再进行故事续编的形式让孩子们选择喜欢的场景颜色来为变色龙涂色,这种是富有挑战性的涂色经验,让孩子们充分感受到了游戏作画的快乐。

小颖老师《可爱的毛毛虫》

导入绘本故事《好饿的毛毛虫》,抓住其形象生动的画面和富有童趣的故事情节,尝试用印画的方法。孩子们挥舞着印章,大胆创作出可爱的毛毛虫。

托班宝宝创意画

托班的孩子们在老师的引领下,在美术活动中又有什么新的体验呢?让我们一起去瞧一瞧吧!

小研老师《小雨点》

小鱼老师《水果宝宝穿新衣》

姿姿老师《当色彩遇上星球》

同课异构

一、跳舞的藤蔓

藤蔓是我们生活中常见的一种植物,它柔软而伸展,枝条具有曲直不同,造型多变的特点。

润润老师用甜美的声音引导孩子们用肢体动作去表现藤蔓舞动的样子,让孩子们在创作过程中更加大胆、更加生动形象。

冰冰老师通过欣赏动态的视频,和静态的图片,让孩子们进一步感受了藤蔓不断向上伸展,蜿蜒曲折,盘旋缠绕的舞动姿态,激发孩子们用绘画的方式表现藤蔓的兴趣。

国中二

普中二

二、扇子

炎热的夏天,扇子是人们最常用、最环保方便的防暑降温工具,露露老师、欣欣老师、圆圆老师用不同的方法,让孩子在做做玩玩中感受中国扇文化的魅力,提高创造力、表现力。

天喜班

国小一

普小一

三、彩虹

钰钰老师和蓓蓓老师运用不同的绘画材料,以彩虹为线索引导幼儿进行大胆想象与创作,创作出别样的彩虹。

天喜班

普中二

幼小衔接,我们在行动

幼小衔接作为幼儿园与小学之间的接力棒,是幼儿成长中的一次重要的转折。佳佳老师和灿灿老师引导孩子画一画我们的幼儿园和孩子们向往的小学:

国大班

普大班

甜甜的西瓜

跳舞的藤蔓

我的幼儿园

我心中的小学

煤球精灵

千里江山图

彩虹气泡水

小羊咩咩

当色彩遇上星球

破碎的瓶子

给动物拍照

橙子变变变

彩虹真美丽

快乐的变色龙

可爱的毛毛虫

观摩结束后,英子老师为本次美术教学研磨活动,围绕“内容选择、目标设计、环节与组织的合理性、指导策略的有效性”等方面进行详细点评,通过多种形式的教育活动,感悟美术教育的真谛和价值,提高教师美术专业能力,让“美”的教育扬帆起航。

每一次学习都是一次思维的碰撞

每一次碰撞都有一份新的收获

最美好的成长

莫过于和一群志同道合的人

互相学习、互相交流

不断探索、不断反思

这是我们幼教人一直在做的事

漫步在专业的道路上

我们还在继续......

·期待


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